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古诗词既能陶冶学生的高尚情操,更是一种文化的传承。为此,在小学古诗词教学中,笔者从关注意境出发,分析古诗词的教学策略,以此提高学生对古诗词的学习能力,从而更好地继承传统文化的精髓。
关注意境,引领课堂——小学古诗词教学策略
【摘 要】
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古诗词既能陶冶学生的高尚情操,更是一种文化的传承。为此,在小学古诗词教学中,笔者从关注意境出发,分析古诗词的教学策略,以此提高学生对古诗词的学习能力,从而更好地继承传
【机 构】
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浙江绍兴市新昌县城西小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2018年20期
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