论文部分内容阅读
＂发展与教育心理学＂是福建师大本科生的一门必修课程,为提高公共课大班教学效果,笔者尝试性地开展了小组合作学习。本文通过详实的案例,呈现了小组合作学习给师生和课堂带来的变化与发展。尽管这一教学模式的尝试还不太成熟,但它对今后高校公共课或是大班教学改革的借鉴作用却是不容忽视的。
高校心理学公共课中小组合作学习的尝试性运用
【摘 要】
：
＂发展与教育心理学＂是福建师大本科生的一门必修课程,为提高公共课大班教学效果,笔者尝试性地开展了小组合作学习。本文通过详实的案例,呈现了小组合作学习给师生和课堂带来的
【机 构】
：
福建师范大学教育学院
【出 处】
：
兰州教育学院学报
【发表日期】
：
2012年2期
其他文献
在英语阅读教学中,将主位结构框架等篇章知识融入教学,有益于学生从整体篇章出发进行自上而下的分析和解码,以补充传统阅读教学中注重微观层次教学、将阅读理解视为自下而上
大学思想政治工作直接关系到大学生的健康成长,关系到国家的长治久安和伟大中国梦的实现.在新时期,必须根据新形势、新情况、新问题,创新大学生思想政治教育工作的理念、内容
从高职法律专业教育教学方法入手,剖析了高职法律专业教学方法中存在的问题及改革的必要性,提出几种具体的师生主体性互动式教学法,以提高学生的职业能力,适应市场经济的需求
建构主义指导下的＂大学英语视听说＂课依托多媒体技术营造的真实的语言环境,以学生为中心,使之在教师的帮助下实现对意义的建构。在这一模式中,教师不再是课堂的主体,而是起着中
英语专业泛读课程是英语专业的基础课程,但是由于该课程没有被正确定位,目前存在着教材内容枯燥,教学方法单一,学生兴趣不高,教学效果不佳的状况。鉴于此,笔者认为应该改变传