初中劳动与技术高效课堂的构建策略探析

来源 :中外交流 | 被引量 : 0次 | 上传用户:binbin151
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
初中劳动与技术课程的发展时间不长,学校经验和设备缺乏,师资力量不足,至今仍然存在许多缺陷和问题.劳动与技术课程对于学生的全面发展具有显著的促进作用,我们应当提高对该课程的重视程度,努力探索教学方法,构建高效课堂,让学生能够真正通过课堂教学提升劳动与技术实践能力.
其他文献
新课程向教师提出了更高的要求,既要减轻学生过重的课业负担,让学生自由自主地发展,又要提高质量,出路只有一条,提高课堂效率。下面就从钻研教材着手,谈谈如何提高课堂效率。    一、紧扣重点,主详次略    “任它千瓢水,我只取一瓢饮。”抓住文章重点进行教学设计就能牵一发而动全身,有效地提高课堂效率。如《云雀的心愿》一文,重点在于让学生理解森林的重要性,因此在教学时,我紧扣重点,每一部分都以“森林实在
词组“总归”在元代开始词汇化,到明代副词“总归”的使用频率增加,清代“总归”已经完全词汇化成一个时间副词,“总归”语法化为语气副词在现代汉语中十分常见.“总归”在经
从教学实践中出发,在一线课堂中使用信息技术,多方位探讨,合理利用信息技术,培养学生搜集信息、处理信息和运用信息的能力,转变教师教学方法,改进学习学习方法,提高学习能力,
在高中教学中重视认识历史人物研究,不仅对教师教学能力的提升有所帮助,也有利于高中生今后的成长.高中历史这门重要的学术性学科中,借助阅读教学的手段,可以有效地促进学生
汉字是世界古文字中唯一流传至今的文字,是我们中华民族优秀文化传统的根基所在。它不仅外型优美,内涵也极其丰富,可以这么说,一个汉字就是一首诗,一个汉字就是一幅画,一个汉字就是一个谜。所以古人早就有这样精辟的论述:人生聪明识字始。在刚刚颁布的新课标中,对识字教学也作出了比较准确的定位:识字写字是阅读写作的基础,是1-2年级的教学重点。但传统的识字教学是以老师讲学生机械模仿为主的过程,久而久之,课堂气氛
说话是一种语文能力,又称为“口才”。在社会实际生活中,口才往往比文才运用更直接,更具实际价值。对学生进行阅读、写作、听说能力的训练,是语文教学的基本要求,但在中学语文的实际教学中,说话能力的培养常常被有意无意地忽略了,致使学生的口语表达能力普遍较差。  现代社会,是知识爆炸和高速度、高效率、大发展的时代,现在正在读初中的青少年正处于这个时代中。为了使他们立足于未来社会,初中的语文教学该如何进行?我