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在核心素养育人背景下,将学科浅层学习向深度学习推进是重要途径.生物教学,应从基本学情出发,利用教材素材资源以及身边的真实事件挖掘出真问题,并在一连串真问题的驱动下激活高中生物学习.
立足真问题引领深度学习
【摘 要】
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在核心素养育人背景下,将学科浅层学习向深度学习推进是重要途径.生物教学,应从基本学情出发,利用教材素材资源以及身边的真实事件挖掘出真问题,并在一连串真问题的驱动下激
【机 构】
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江苏省通州高级中学
【出 处】
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新智慧
【发表日期】
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2019年29期
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