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目的研究PDCA循环法和传统教学法对乳腺外科护理教学的应用效果。方法选取2018年1月—2019年3月这期间在该院乳腺外科实习护生50名,按照双色球随机分组法分为实验组和参照组,每组25名。参照组实习护生使用传统教学法,实验组实习护生进行PDCA循环教学法。比较两组实习护生考核成绩和实习护生对教学效果的主观评价情况。结果实验组实习护生理论成绩(51.64±5.93)分、实践技能成绩(38.27±2.70)分和综合成绩(86.90±3.97)分均高于参照组(P<0.05)