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目的分析目标学习法在呼吸科重症监护室护理实习生带教中的应用。方法选取2017年1月-2019年6月该院呼吸科重症监护室护理实习生200例作为研究对象,随机分为两组,观察组100例(在带教中实施目标学习法)、对照组100例(实施常规带教方式),将两组的综合成绩、操作成绩、主观题、满意度、客观题、实践考试评分、理论考试评分进行对比。结果观察组综合成绩(91.25±5.12)分、操作成绩(89.45±5.21)分、主观题(96.23±2.17)分、客观题评分(85.45±