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老师们都希望教学预案在课堂中得到完美展现，但由于教学进展中的不确定性和非预期性客观存在，往往导致教学活动突破预期目标和既定教案的限制，而走向生成、开放的创造天地。
让生成与预设和谐统一
【摘 要】
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老师们都希望教学预案在课堂中得到完美展现，但由于教学进展中的不确定性和非预期性客观存在，往往导致教学活动突破预期目标和既定教案的限制，而走向生成、开放的创造天地。
【机 构】
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浙江省义乌市青口小学
【出 处】
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湖南教育(下)
【发表日期】
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2011年4期
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