【摘 要】
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培养学生语感是语文教学的一个支点和重点.但在语文教学中由于对语感存在狭义的认识,语感训练往往得不到应有的重视.并且由于语感是具有很强的主观性的内隐情感体验,培养语感
【机 构】
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福建省南安市石井古山小学福建南安362343
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培养学生语感是语文教学的一个支点和重点.但在语文教学中由于对语感存在狭义的认识,语感训练往往得不到应有的重视.并且由于语感是具有很强的主观性的内隐情感体验,培养语感无既定模式可套,因此在教学中常感难以入手,易被教师忽视或回避.敏锐的语感既是学好语文的重要条件,也是一个人语文水平的重要标志.教师要使学生在把握词语的确切含义的基础上,加以揣摩比较;把朗读和想象结合起来;引导学生多多联系生活经验,积累生活经验.
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