【摘 要】
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一、多媒体教学有利于创设新颖的情景,激活学生的思维,激发学生的求知欲望rn良好的情景创设,能使学生集中注意力,提高兴趣.多媒体可以凭借活泼有趣的故事,赏心悦目的画面,独
【机 构】
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宿迁市宿城区罗圩初级中学,江苏,宿迁,223800
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一、多媒体教学有利于创设新颖的情景,激活学生的思维,激发学生的求知欲望rn良好的情景创设,能使学生集中注意力,提高兴趣.多媒体可以凭借活泼有趣的故事,赏心悦目的画面,独特优美的旋律,别具匠心的创意,引起学生的无限遐想.在一堂初三英语关于环境方面的复习课中,我在导入环节用一幅幅环境优美的画面让学生欣赏,问学生是否喜欢,然后有一只美丽的白鹅在清澈的河面上游来游去,伴着轻音乐,如诗一般,学生非常有兴致,后来慢慢地河面变黑了,变脏了,白鹅也变成黑鹅了,接着引出本节课的话题-我们应该保护环境.我觉得这样进入主题,学生的情绪一下子调动起来了,不知不觉地进入学习状态中,并能根据这些画面说出与本单元相关的一系列关于环境污染与保护环境方面的知识.
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