图示读写在农村中学语文教学中的实践研究

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在新课改的背景下,越来越多的教学方法被应用到教学实践之中.其中图示读写就是较为新颖的一种教学方法,初中语文教师通过运用图示,指导语文课堂开展读写教学,这样不仅可以提高学生的语文读写能力,还可以提高学生的思维能力,让学生能够获得更加全面的发展.本文通过一些案例阐述了如何通过图示提高阅读效率,进而为促进学生写作能力的提升提供参考借鉴.
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