【摘 要】
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国家领导人对社会主义“核心价值观”中传统文化的解读具有方法论意义,从文化生成环境看,这一解读有助于高校辅导员思想教育工作的开展.从细处着眼、从小处着手、从实上着力
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国家领导人对社会主义“核心价值观”中传统文化的解读具有方法论意义,从文化生成环境看,这一解读有助于高校辅导员思想教育工作的开展.从细处着眼、从小处着手、从实上着力分别对应着我们工作中的培养行为、方法和实践,与此相应,辅导员的真诚与友爱、大学生的切身体验以及师生之间互为建构则成为社会主义核心价值观培育的三个主要角度.只有教师、学生、学校甚至是社会共同参与,大学生价值观的引导、整合、完善等培育工作才可能行之有效.
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