【摘 要】
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构建教师发展共同体,不仅能相互学习、相互激励,加快自主发展的步伐,而且还能够有效地提高教育教学质量,促进学生健康成长。农村小学校本研修的现状分析农村小学校本研修目标
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构建教师发展共同体,不仅能相互学习、相互激励,加快自主发展的步伐,而且还能够有效地提高教育教学质量,促进学生健康成长。农村小学校本研修的现状分析农村小学校本研修目标不明很多农村小学的校本研修大都是根据上级教育主管部门的要求,通过会议传达给学校教学管理者,然后传达给相应的教师群体。笔者就职的学校,每学年的校本研修次数均大大超出了上级要求,但每次没有实实在在地解决教学问题。这样任务式且缺乏目标的校本研修,必然缺乏生命力。
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