【摘 要】
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英语课程标准中在“技能目标”部分对中小学生的英语写作提出了非常明确、十分具体的要求:学生应能正确的使用英语的大小字母,能根据相关的要求给图片、具体的实物等写出简洁
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英语课程标准中在“技能目标”部分对中小学生的英语写作提出了非常明确、十分具体的要求:学生应能正确的使用英语的大小字母,能根据相关的要求给图片、具体的实物等写出简洁明了的标题,或者对它们进行描述.英语的写作是学生英语语言的输出过程,要能输出,就必须具有足够的输入与持久的积累,甚至强化背诵英语课文或者课文中的经典对话,以此来储备英语写作的素材.当然英语的阅读还应和对应的英语写作训练有机的联合起来,利用对英语课文的仿写、改写或者利用对提供素材进行重新组合等等的方式来训练和提升小学生的英语习作实效;利用写作的评议、修改、展示等来激活学生英语写作的内需、激发学生写作的动力和兴趣,我们还有应引导学生有机的结合自己的现实生活,利用英语来准确的把自己内心的真实情感表述出来.那么,在小学英语的教学活动过程中,怎么才能有效的培养学生的英语写作能力呢?
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