【摘 要】
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基于学生体质下降的现状,探索增强学生身心健康的规律,寻求解决的策略和措施,是当前学校教育改革的一个重要课题。本文从课堂教学作为落脚点,以技能教学为载体,构建体能教学
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基于学生体质下降的现状,探索增强学生身心健康的规律,寻求解决的策略和措施,是当前学校教育改革的一个重要课题。本文从课堂教学作为落脚点,以技能教学为载体,构建体能教学的内容,寻找体能练习的最佳期,开发体能练习的多样方法,拓展体能练习新渠道,打造体能评价新方法的多样性体能练习新体系。通过一年的教学实践,实验班学生的体质健康成绩明显上升,体能练习的主动性显著增强,学生达到促进学生身心健康发展,全面提升学生综合素质。
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