论文部分内容阅读
问题研修重点在于引领教师发现课程研发中的”真问题”,促进教师开展有价值的研讨活动,探索以问题为核心的研讨方式,激发教师主动思考,调控课程的开展过程,形成积极合作、对话交流的研修氛围.本文介绍以论证式、跟进式、现场式、网络式为研修模式,解决教师在园本课程实施中遇到的困惑,点燃教师专业成长的内驱力,提升教师的课程开发力和研究力,促进教师专业成长.