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为了让学生深刻理解长方形和正方形周长计算的本质,我在教学中采用了追问的方式,以“追”“促”“思”,突出本质。
以“问”促“思”,关注本质
【摘 要】
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为了让学生深刻理解长方形和正方形周长计算的本质,我在教学中采用了追问的方式,以“追”“促”“思”,突出本质。
【机 构】
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北京市通州区潞河中学附属学校
【出 处】
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小学教学:数学版
【发表日期】
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2019年1期
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