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在教学实践中,很多教师喜欢用问题教学,似乎无问不成课,但是浅薄、简单、琐碎的问题常常使教学浮于表面.学生疲于回答,处于“启而不发”的处境或看似热热闹闹,却缺乏深层次的思考.本文试从有效课堂提问的原则、方式、策略进行探讨,以期提高语文课堂教学的有效性.
有效课堂提问在语文阅读教学中的运用
【摘 要】
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在教学实践中,很多教师喜欢用问题教学,似乎无问不成课,但是浅薄、简单、琐碎的问题常常使教学浮于表面.学生疲于回答,处于“启而不发”的处境或看似热热闹闹,却缺乏深层次的
【机 构】
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浙江广播电视大学富阳学院
【出 处】
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新课程（教育学术）
【发表日期】
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2010年5期
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