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以“神奇的眼睛”为例,运用角色扮演法创设生活化情景,以问题为核心层层递进,促进学生思维建构和发展.
角色扮演深体验问题导引促思维r——以“神奇的眼睛”为例
【摘 要】
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以“神奇的眼睛”为例,运用角色扮演法创设生活化情景,以问题为核心层层递进,促进学生思维建构和发展.
【机 构】
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闽南师范大学物理与信息工程学院 福建 漳州 363000
【出 处】
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中学物理（初中版）
【发表日期】
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2021年4期
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