论文部分内容阅读
摘 要
“翻转课堂”在小学信息技术课程中应用探究
【摘 要】
：
摘 要随着社会的不断发展和人们的思想观念的不断革新，公众对于信息技术教学工作开展的重视程度也在逐步的提升。开展“翻转课堂”在小学信息技术课程中应用探究，实现这一新型的教学方法在信息技术教学工作开展进程中的全面有效应用，可以进一步全面提升我国的整体信息技术课堂教学水平，为我国教育教学工作的全面开展奠定稳定的基础和提供强大的推动力。 关键词翻转课堂;小学信息技术;课程 中图分类号：G622 文献标
【出 处】
：
读写算
【发表日期】
：
2020年19期
其他文献
摘 要小学是学生学习的基础阶段，也是学生养成良好学习习惯的关键时期，对学生以后的学习有着重要的作用。在小学语文教学中，对培养学生的理解能力、创新能力以及学生的语文核心素养有着重要的影响。写作教学是小学语文教学的重要组成部分。随着新课程的不断改革和发展，人们越来越注重对学生核心素养的培养，而培养学生的核心素養已经成为当下语文教学中的重要任务。 关键词核心素养;小学语文;写作教学;策略 中图分类号
摘 要新课程教育理念的形成为当前的教学课堂提供了更多的教学思想，在教学形式上也更加多样化。数学学科课堂中，以生本课堂理念渗透数形结合思想，能够提高学生对于数学知识的认识与应用能力，为进一步提高生本课堂中数形结合思想的渗透，还需要教师营造良好课堂氛围，尊重学生主体性，引导学生主动思考，从而在教学中激发学生良好数形结合思想。 关键词生本课堂;数形结合;数学思想 中图分类号：G622 文献标识码：A
摘 要低年级学生正处在学习阶段的启蒙时期，但因年龄小、阅历浅、经历少的缘故使得小学生的想法幼稚、知识面窄、爱玩好动，注意力难以集中在课堂上。因此小学数学教师应摒弃以往传统的教学模式，不能一上来就强行对学生进行课本知识理论的灌输，而是应循序渐进地引导，利用多元化的辅助性教学策略带动数学课堂氛围，促进学生思维扩展。同时，教师要着手培养小学生的思维逻辑与良好的学习习惯，并扎实基础，做好思维训练的准备，为
摘 要2014年《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》中强调各级教育部门和中小学校要大力开展公民意识教育，培养公民美德，发扬社会公德，倡导将社会主义核心价值观的内容和要求细化落实到课程的德育目标之中，这也为教师们的研究指明了方向，依托中小学公民教育实践活动的实施，培育和践行社会主义核心价值观，有目的、有计划、全方位地开展中小学公民教育实践研究。其中，中小学综合实践
摘 要笔者是一名农村小学教师，在从事教育的20多年的生涯中，始终担任班主任工作，任小学数学课教学。虽然知识内容相同，但因为受教育的孩子个人接受新知的能力不同，孩子们在数学课上反映出来的问题也不尽相同。这些孩子使老师头疼，让家长也束手无策。 关键词小学;数学;分层教学 中图分类号：G628，C931.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）08-0156-01 怎样改变现状
摘 要在语文教学中，阅读是理解文学内涵的前提。只有流畅而感性的阅读才能真正掌握语言和文化。阅读分为阅读教科书知识和阅读课外文学作品。与课文阅读相比，课外阅读更具自由延展性。学生可以根据自己的喜好选择阅读方向，巩固文学基础，拓宽课外阅读的视野，并提升对情感的理解。课外阅读对于小学生语言表现的进步至关重要。教师应注意课外阅读活动的重要性，以此提高学生的整体素质。 关键词课外阅读;小学语文教学;重要性
摘 要作为一名小学生来讲，会受到家庭和学校两个方面的教育和爱护，而双方的共同目标都是为了能让孩子健康的成长。一般来说，学生或多或少都会有一点压力，若是不能排解的话会造成无法预估的后果，所以现在的小学都非常重视学生的心理健康成长。本文就探究了如何将学校和家庭联系起来，双方共同合作来保证学生的成长。 关键词健康教育;家校合作;策略分析 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-76
摘要引导学生“自主地学、自由地学、自动地学、自在地学”是“享学”课堂的特质。学校通过革新教学方式、搭建展示舞台、创新作业形式、实施多元评价等途径，建构有助于学生心智生长的“享学”课堂，提高学生的学习兴趣，让学生快乐学习、自由生长、全面发展、幸福终生。 关键词“享学”课堂;教学方式;创新作业;多元评价 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）22-0179-
摘 要农村小学作文教学要做到“让学生易于动笔，乐于表达，而且要有创意地表达”有一定的难度，主要是因为农村的孩子生活范围小，见识少，语言表达能力不强，很多外在因素也限制了孩子的作文水平发展。所以农村小学作文教学需要经历四个境界，循序渐进，逐步提高。 关键词农村小学;作文教学;境界 中图分类号：A，S771.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）10-0112-01 《语文