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摘 要作为一名小学生来讲，会受到家庭和学校两个方面的教育和爱护，而双方的共同目标都是为了能让孩子健康的成长。一般来说，学生或多或少都会有一点压力，若是不能排解的话会造成无法预估的后果，所以现在的小学都非常重视学生的心理健康成长。本文就探究了如何将学校和家庭联系起来，双方共同合作来保证学生的成长。
关键词健康教育;家校合作;策略分析
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）08-0028-01
在小学生成长的过程中，家庭教育和学校教育是最为重要两种力量。对学生来说，家庭教育是无时无刻不在进行的，家长的所作所为都会影响到孩子。而学校教育則是有方向、有组织的对学生进行教育。但是在传统的教育中，两个方面都是各有利弊。因此想要让学生健康的成长，单单依靠一方的力量是无法做到的，必须两者相结合，取长补短，将两者的优势融合到一起，才能取得最完美的效果，才可以让小学生心理健康的成长。
一、小学心理健康教育家校合作的意义
家校合作的意思就是让家庭教育和学校教育结合，以完成促进学生健康发展的目的。在这个过程中，不仅仅可以让小学生的心理健康发展，还能让两者的目标达成一致。并且，家校合作最重要的就是可以做到信息共享，因为学生上学或者待在家里学习的时候，只会有一方能够随时得到消息，但是通过家校合作的模式，不管是家长还是教师都可以第一时间发现学生学习上或者生活上的问题，并及时解决。这样，在双方的保护之下，小学生心理就会得到健康的发展。
二、小学心理健康教育目前存在的问题
（一）受传统教育的影响，造成心理压力过大
在平时教师讲课都是围绕文化知识去进行，而忽略了对孩子心理的关心。在如今这个快节奏的时代，人人都充满着压力，学生也不例外。作业、难题、考试都会给小学生带来极大的心理压力，这样不仅会影响他们的学习，更重要的是会阻碍他们心理的健康发展。对于家长这方来说，他们大部分都觉得只有学习才会有出路，才会对孩子的未来有帮助，所以家长只会关心考试分数，也会忽略对孩子的关心。这样下去，学生的性格容易变得孤僻，甚至会产生心理抑郁。
（二）考试升学心理压力
在小学生的眼里，考试是最大的敌人，因为这会关系到家长和教师对他们的态度，所以他们一想到考试就会变得非常紧张。这种心理压力无处排解的话，就会让他们越来越喘不过气，最后导致严重的后果。尤其是那些平时成绩不错的学生，如果有一次发挥失常没考好的话，就会陷入自我怀疑的地步，面对家长和教师的双重指责，学生的心理也会更加的自责。
三、小学心理健康教育家校合作的办法与手段
（一）学校家长统一教育观念
在传统的教学观念中，家长认为只要把学生送到学校，就什么都不用操心，因为他们觉得学校会安排好一切，他们只需要看到学生的最终成绩就行了，这就导致家长缺乏和学生的沟通交流，不能及时给予学生心理上的安慰。并且这种不与学校合作、沟通的态度，会严重阻碍学生心理的健康发展。他们不知道的是，家庭教育和学校教育是同等重要的，这种只靠学校教育的方式是行不通的。所以学校和家长应该统一教学观念，各自发挥出自己应有的作用。比如家长应该多给孩子一些表扬，少一些批评，多问问学生在学校的生活，而不是一直追问成绩。而学校方面也应该多关心学生的成长，将学习任务降低一点，教育他们有时间和父母多沟通一些，谈谈心。这样，两者之间相互配合，多多关心学生，就可以很大程度上帮助学生排解压力，达到让学生心理健康发展的目的。
（二）家校常互动，深入了解小学生的日常动态
当然，电话联系是远远不够的，所以家长和教师都应该行动起来。首先，学校应该定期展开家长会，并且教师在召开家长会的时候必须要做到和每一位家长的深入沟通，如实向家长汇报学生的实际情况，并且讨论如何解决出现的一些问题等等。这样学生家长也可以更了解学生在学校的生活状态。除此之外，教师也应该不定时地对学生进行家访，通过和家长访谈去了解学生的家庭情况以及学习情况，并及时向家长提出建议等等。
（三）家校携手，释放学生的学习压力
要想让学生的心理健康，首先就应该想办法把学生的压力释放出来。因为只有学生没有了压力和烦恼，心理才会一直阳光快乐。因此，家长和学校应该合作去用有效的方法去帮助学生释放压力。比如说，当秋天到了之后，学校就可以组织一场秋季运动会，让家长和学生一起参加。这样学生在游戏的过程中，就会忘记学习的压力和生活的烦恼，心情自然也会好很多。亦或者，教师可以带领学生和家长组织一场“秋游”，大家一起爬山赏花等等，在生气勃勃的自然环境中，学生的心理也会变得平静起来。总之一句话，教师和家长应该想办法去释放学生的压力才对。
四、结语
要想让学生的心理得到健康发展，必须通过家长和教师齐心合作才可以达到。利用家校合作的模式，不仅可以让双方教学观念有机的统一起来，帮助学生更好的学习，更重要的是可以给学生创造一种良好氛围，在这个美好的成长环境中，不单单学生的心理可以得到健康发展，对于提高学生的整体素质也有着很大的帮助。
关键词健康教育;家校合作;策略分析
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）08-0028-01
在小学生成长的过程中，家庭教育和学校教育是最为重要两种力量。对学生来说，家庭教育是无时无刻不在进行的，家长的所作所为都会影响到孩子。而学校教育則是有方向、有组织的对学生进行教育。但是在传统的教育中，两个方面都是各有利弊。因此想要让学生健康的成长，单单依靠一方的力量是无法做到的，必须两者相结合，取长补短，将两者的优势融合到一起，才能取得最完美的效果，才可以让小学生心理健康的成长。
一、小学心理健康教育家校合作的意义
家校合作的意思就是让家庭教育和学校教育结合，以完成促进学生健康发展的目的。在这个过程中，不仅仅可以让小学生的心理健康发展，还能让两者的目标达成一致。并且，家校合作最重要的就是可以做到信息共享，因为学生上学或者待在家里学习的时候，只会有一方能够随时得到消息，但是通过家校合作的模式，不管是家长还是教师都可以第一时间发现学生学习上或者生活上的问题，并及时解决。这样，在双方的保护之下，小学生心理就会得到健康的发展。
二、小学心理健康教育目前存在的问题
（一）受传统教育的影响，造成心理压力过大
在平时教师讲课都是围绕文化知识去进行，而忽略了对孩子心理的关心。在如今这个快节奏的时代，人人都充满着压力，学生也不例外。作业、难题、考试都会给小学生带来极大的心理压力，这样不仅会影响他们的学习，更重要的是会阻碍他们心理的健康发展。对于家长这方来说，他们大部分都觉得只有学习才会有出路，才会对孩子的未来有帮助，所以家长只会关心考试分数，也会忽略对孩子的关心。这样下去，学生的性格容易变得孤僻，甚至会产生心理抑郁。
（二）考试升学心理压力
在小学生的眼里，考试是最大的敌人，因为这会关系到家长和教师对他们的态度，所以他们一想到考试就会变得非常紧张。这种心理压力无处排解的话，就会让他们越来越喘不过气，最后导致严重的后果。尤其是那些平时成绩不错的学生，如果有一次发挥失常没考好的话，就会陷入自我怀疑的地步，面对家长和教师的双重指责，学生的心理也会更加的自责。
三、小学心理健康教育家校合作的办法与手段
（一）学校家长统一教育观念
在传统的教学观念中，家长认为只要把学生送到学校，就什么都不用操心，因为他们觉得学校会安排好一切，他们只需要看到学生的最终成绩就行了，这就导致家长缺乏和学生的沟通交流，不能及时给予学生心理上的安慰。并且这种不与学校合作、沟通的态度，会严重阻碍学生心理的健康发展。他们不知道的是，家庭教育和学校教育是同等重要的，这种只靠学校教育的方式是行不通的。所以学校和家长应该统一教学观念，各自发挥出自己应有的作用。比如家长应该多给孩子一些表扬，少一些批评，多问问学生在学校的生活，而不是一直追问成绩。而学校方面也应该多关心学生的成长，将学习任务降低一点，教育他们有时间和父母多沟通一些，谈谈心。这样，两者之间相互配合，多多关心学生，就可以很大程度上帮助学生排解压力，达到让学生心理健康发展的目的。
（二）家校常互动，深入了解小学生的日常动态
当然，电话联系是远远不够的，所以家长和教师都应该行动起来。首先，学校应该定期展开家长会，并且教师在召开家长会的时候必须要做到和每一位家长的深入沟通，如实向家长汇报学生的实际情况，并且讨论如何解决出现的一些问题等等。这样学生家长也可以更了解学生在学校的生活状态。除此之外，教师也应该不定时地对学生进行家访，通过和家长访谈去了解学生的家庭情况以及学习情况，并及时向家长提出建议等等。
（三）家校携手，释放学生的学习压力
要想让学生的心理健康，首先就应该想办法把学生的压力释放出来。因为只有学生没有了压力和烦恼，心理才会一直阳光快乐。因此，家长和学校应该合作去用有效的方法去帮助学生释放压力。比如说，当秋天到了之后，学校就可以组织一场秋季运动会，让家长和学生一起参加。这样学生在游戏的过程中，就会忘记学习的压力和生活的烦恼，心情自然也会好很多。亦或者，教师可以带领学生和家长组织一场“秋游”，大家一起爬山赏花等等，在生气勃勃的自然环境中，学生的心理也会变得平静起来。总之一句话，教师和家长应该想办法去释放学生的压力才对。
四、结语
要想让学生的心理得到健康发展，必须通过家长和教师齐心合作才可以达到。利用家校合作的模式，不仅可以让双方教学观念有机的统一起来，帮助学生更好的学习，更重要的是可以给学生创造一种良好氛围，在这个美好的成长环境中，不单单学生的心理可以得到健康发展，对于提高学生的整体素质也有着很大的帮助。