一题·一图·一议

来源 :物理教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaodaoluan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
问题:如图1所示,P、Q是两个电荷量相等的正点电荷,O点是它们连线的中点,A、B是它们连线中垂线上的两点,OA<OB,用EA、EB、ψA、ψB分别表示A、B两点的场强及电势,则下列说法正确的是rn
其他文献
“用水平喷出的细水柱显示平抛运动轨迹”是高中新课标教科书物理必修2中向学生推荐的“探究平抛运动的规律”分组实验的方法之一.实验装置如图1所示,只要在装有水且口朝下的
汤姆孙,英文名字为Thomson,早期曾译为汤姆森、汤姆逊、汤姆生等.现行高中物理教材涉及名为汤姆孙的科学家有3个,他们都是英国人,其中最早的一位就是热力学当中大名鼎鼎的开
以静态形式存在的文本,不利于学生有效地感知和理解.因此,活化文本,实现情景再现,是引领学生学习和探究的重要手段.在具体的教学活动中,要根据教学内容、目标和对象的特点,精
题目:质量为2m和m.可看作质点的小球,用不计质量的不可伸长的细线相连,跨在固定的半径为R的光滑圆柱两侧,开始时A球和B球与圆柱轴心等高,然后释放两球,则球到达圆柱体最高点
题目:在真空中建立一坐标系,以水平向右为x轴正方向,竖直向下为y轴正方向,z轴垂直纸面向里.在0≤y≤L的区域内有匀强磁场,L=0.80m,磁感应强度方向沿z轴正方向,其大小B=0.10T.
图示是思考问题、分析问题和解决问题的重要工具.图线隶属于图示,在物理习题教学中若将图线进行适当的变换,可以帮我们降低思维难度,解决教学疑点.rn
所谓“自主导学”,是指学生在教师的指导下,运用科学的思维方法、学习心理规律以及有关学习手段(包括参考资料、工具书、英特网等),根据已知独立地、主动地掌握新的知识和技
利用扩展位错间的弹性作用能与层错能之间的平衡关系 ,对TiAl中〈1 0 1 ]和 1 / 2〈1 1 2 ]型超点阵位错在不同位向、不同分解组态下的分解宽度进行了理论计算 .结果表明 ,超
1 关于“接近2 mm”问题rn在人民教育出版社新版教材前的各套物理教材中,有关实验对纸带的选取,几乎都提到“点迹清晰且第一、二点之间的间隔接近2 mm”的要求.同时,教材对于
高中物理课标教材,选修2-3,第1章第2节为,本节使高中学生初步了解了光导纤维,本文将从四个方面进一步深入研究光导纤维.rn