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现阶段部分中职建筑专业课教师存在重视教学活动、忽视科研活动的问题;而另一些中职建筑专业课教师则醉心科研活动,忽略日常教学工作。事实上,教学与科研二者相互支撑、相辅相成。为解决教学、科研发展不均衡现象,该文在“三教”改革的背景下,提出以教学能力大赛、课题、论文为载体,提升中职建筑专业课教师的教研能力,以求实现教研相长。