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在数学教学中，教师如果能设计出一个好的问题作引领，可想这节课应该是丰富多彩的。笔者在近日的听课中，“知遇”了这样两堂“知音”课。
小学数学教学中的“实际问题驱动”
【摘 要】
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在数学教学中，教师如果能设计出一个好的问题作引领，可想这节课应该是丰富多彩的。笔者在近日的听课中，“知遇”了这样两堂“知音”课。
【机 构】
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华东师范大学课程与教学系,山东淄博师范高等专科学校
【出 处】
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小学教学(数学版)
【发表日期】
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2009年3期
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