论文部分内容阅读
习题是数学知识的依托,是问题解决的载体,是数学思想的生长,其中蕴含的教育潜能不言而喻.尤其是在高中数学教学中,习题讲评课尤为常见,其根本目的在于纠错、巩固、提升和反思,是提升教学质量的重要环节.高中时间紧、节奏快,造成习题讲评课上不停灌输解题方法的情形,忽视发现过程和解法探究的现象比比皆是,习题讲评仅仅局限于记忆、模仿和练习这样的单一模式.