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基于核心素养背景,对初中物理教学提出了更高的要求,要求初中物理教师应从发展、社会及文化这三个视角实施探索,并不断创新自身的教学方式,制定良好的教学方案等,使初中学生在物理课堂的学习中能获得综合素质的提升。据相关调查显示,若能在初中物理课堂教学中积极通过贴近生活的方式对学生进行教学引导,使物理理论知识变得形象生动,以此激活学生的物理知识学习主体意识,可以更为迅速地达成初中物理教学目标。对此,本文主要探讨基于核心素养下的初中物理生活化教学策略。