【摘 要】
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怎样才能上好一节语文课？这是争论了多年，但尚无定论的一个问题，它也不是几句话就能说清的一个问题。托尔斯泰有句名言：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。我说：平庸的
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怎样才能上好一节语文课？这是争论了多年，但尚无定论的一个问题，它也不是几句话就能说清的一个问题。托尔斯泰有句名言：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。我说：平庸的课都是相似的，好课各有各的精彩。时代不同，人们对语文课的标准也不完全相同。推行目标化教学初期，评价一堂课的标准首先就是看你有没有用小黑板；第二就看你一堂课提问了多少学生。实施基础教育课程改革初，
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在高中阶段的英语教学中，阅读是重中之重，阅读文本也占据了教材的绝大部分篇幅。这些内容精彩、主题各异、形式多样的阅读文本为学生的英语阅读提供了丰富的素材。教师在组织学生阅读时，需要依托文本，从文本的内容、形式、思想、主题等各个方面进行全面分析和深刻解读，让学生从文本的词汇、语句、段落等方面切入，使学生可以由表及里、由易到难、由浅到深，完成对阅读材料的阅读和理解。下面结合高中英语阅读教学实践具体谈一下
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随着新课改的推进，互动教学得到广泛关注。从目前初中英语课堂教学来看，以浅层次的互动为主，表现为以回答“yes or no”为主，互动形式较为生硬、机械，全体学生参与兴趣不高。这样的浅层次互动显然不能引领课堂走向高效、走向精彩，因而教师必须将互动引向深层次，以助推课堂变革，实现高效课堂。 一、利用深度讨论，激活英语课堂 浅层次的课堂互动基本不注重问题的设计，只追求表面的“热闹”；深层次的互动则不
文章对比西方经典的MBO模式和国内广义的MBO,得出结论:前者偏重于控制权争夺,而后者更偏重于追求产权明晰。
授人以鱼,三餐之需;授人以渔,终生之用。只有授之以渔,使人们掌握科学的方法,才会有吃不完的＂鱼＂。教给学生修改习作的方法,使学生永远具有欣赏与修改习作的能力,便是授之以渔
为确保叶轮机械工作可靠性，开展涡轮叶栅在非定常气动力作用下的振动机理研究是必要的。采用非定常数值模拟方法对某高压涡轮两级的内部流场进行了计算，并对涡轮第一级叶栅分别