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传统的备课过分追求形式化。新课程背景下对语文阅读教学中的备课提出新的要求，使教师更多从语文自身的性质出发诠释文本。本文试图从阅读备课中的关注学生、解读教材激发情感学科整合谈谈自己的看法。
新课程背景下初中语文阅读教学课的备课技巧
【摘 要】
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传统的备课过分追求形式化。新课程背景下对语文阅读教学中的备课提出新的要求，使教师更多从语文自身的性质出发诠释文本。本文试图从阅读备课中的关注学生、解读教材激发情感
【机 构】
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广西南宁市江南区沙井中学
【出 处】
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教育界：基础教育研究（中）
【发表日期】
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2014年6期
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