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【机 构】
：
华南理工大学图书馆 广东广州510640
【出 处】
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中国信息导报
【发表日期】
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2003年03期
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成长记录袋是一种新兴的质性评价方式,具有质性描述、目的明确、主体参与等特点,在特殊儿童学习评价中有其独特优势,可以作为特殊儿童学习评价的重要形式之一在实践中加以应
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