【摘 要】
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目的分析PDCA循环理论提高神经外科护理教学质量的应用效果。方法挑选神经外科护理实习生50名,按照1:1比例配对法分为两组,每组25名,对照组接受传统护理教学模式,观察组接受P
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目的分析PDCA循环理论提高神经外科护理教学质量的应用效果。方法挑选神经外科护理实习生50名,按照1:1比例配对法分为两组,每组25名,对照组接受传统护理教学模式,观察组接受PDCA循环理念的护理教学模式,对比不同模式应用后教学质量。结果观察组理论知识、实践操作以及综合能力评分高于对照组,提问次数、讨论发言、查阅资料积极性高于对照组,护理实习生对教学满意率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 PDCA循环理念模式应用可提高神经外科护理教学质量,减少不良事件发生,应用效果显著。
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