常言道：老师和学生就是一对“冤家”，你追我走，你抓我藏，学生和老师又是一对难以割舍的好“朋友”。日常教学中遇到学习勤奋的学生，那真是老师的幸福，可如果碰上调皮捣蛋、懒惰而又不聪明的孩子，就会影响正常的教学秩序，还会影响师生关系。那么，老师真的要跟这帮孩子“较劲”了。
　　一、面对三头顽皮的“犟牛”
　　本学期，我担任六年级数学的教学任务，本来学生的知识基础就不扎实，学习风气也不太好，加上高年级的知识难度比较大，我觉要搞好教学不太容易。同时，六年级的学生，有着对小学升中的美好期盼，却又难以平复自己即将毕业的心情，因此情绪容易不稳定，管理上必然很费力气。现在，还真有这么三个孩子偏偏跟我“对着干”。这三个学生——小朗、小辉、小蒋（均为化名），可把我给难住了，让我无计可施。他们三人是班上长期的“老赖”，作业不愿意做，做了又不肯交，经过多次说教，还与家长进行了沟通，可家长也拿他们没办法，只能听之任之。我经常跟他们说：“老师从来没有放弃你们，是你自己放弃了自己，读书六年，最对不起的是你们的父母。”其实这些道理孩子自己也明白，知道该努力认真读书，可成绩老是跟不上，但又不肯花时间、花精力在学习上，加上老师的责备，父母的责怪，他们干脆不学了，有时上课还趴着睡觉……
　　开始的时候，我自己也很着急，看着教学进度一天一天地过去，他们落下的功课也越来越多，成绩更是每况愈下，由原来的优秀变成不优秀，由合格变成不合格，最后他们还成为了“难兄难弟”。我自己想了很多办法，包括课堂对他们的关注，课后的补课，可效果甚微，真让我伤透了脑筋。
　　二、从书法中悟出真道理
　　世事处处藏玄机，只要你肯开动脑筋，办法总是有的。当我在欣赏毛泽东的书法时，终于想出了教育三头“犟牛”的方法。
　　毛主席有名的游击战略：敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追。这句话使我灵光一闪，战争是如此，教育学生也可如此。
　　三人当中，小蒋同学是最有学习意愿的，只是碍于“兄弟”的情面，不愿意全身心投入学习，但他是渴望学习，渴望进步的，从他的眼神中，我读懂了孩子的想法。因此，在课堂上我有意多关注他，很多问题都让他来解答，不管他能否答对，或者是否会解答，都给他表达的机会。每次的作业，我也有意写上对他的评价，鼓励他努力学习，让他感受老师对他的关注，让他知道自己努力的方向。而对其他两个学生，则“不理不睬”，但我也默默地关注他俩的变化。一个星期过去了，又一星期过去了，慢慢地发现，小蒋的作业开始变得工整规范，清洁干净，虽然正确率不太高，但最可喜的是，他的学习态度开始发生了改变……
　　三、采取“游点战术”，
　　实施逐个击破
　　“游点战术”是毛主席在抗日战争困难时期所提倡的重要战略，面对敌强我弱的形势，如果硬碰的话，只能是以卵击石。把敌人分割成块，既能削弱敌人的整体实力，又利于攻击，实施逐个击破，最终能够消灭敌人，这实为上上之策。教育学生也能借鉴其中之道。小朗和小辉两头“牛”，小辉的性格较为倔强，最爱跟我“对着干”，所以我把他放在最后才“处理”。小朗干什么事情都是横冲直撞，人家说什么他就干什么，对于作业，有时候给你乱填一通，但有时又很认真，写得工工整整。上课时，突然冒出一句，竟能说出正确答案，让我哭笑不得。我觉得，只要给他一点“甜头”，他自然会跟着你走。所以，每次测验，发现他有所进步，我都会在全班同学面前，给他奖励“小红花”，让他感到自己的进步所带来的是无比的快乐和自信，特别还在小辉的面前多次表扬小朗，以刺激他的“神经”。把孩子的“小进步”放大成“大优点”，有时会收到意想不到的效果，对于这些调皮捣蛋的孩子，特别奏效。
　　四、“栓牛”要讲方法，
　　不要跟他们“真生气”
　　
　　小蒋和小朗同学已成功转化，那小辉的转化也不在话下。经过一个学期的“拉锯战”，三人都有了长足的进步，数学期末考试成绩如下：小蒋91.5分，小朗62分，小辉56分。对于小蒋，我觉得简直就是一个奇迹，我教了他两年数学，这是最好的一次了。整个学期从未合格的小朗，这次终于合格了，他也开心地笑了，挺让我感动。而对于小辉，虽然还是不及格，但也考出了自己本学期的最好成绩，我对他说：“只要肯努力，下次一定能更好。”他也不好意思地连连点头。教育是门艺术，面对“捣蛋鬼”，更要讲究技术和技巧，我们每天都面对这群孩子，就要相信能把他们教育好、引导好。老教师常教导我要保持这种心态，教反复，反复教，总有一天能把“犟牛”驯得服服贴贴。
　　“兵捉贼”的游戏，学生最爱玩的，我想，老师也可以反其道而行。面对调皮捣蛋而又不爱学习的学生，不要跟他们“真生气”，有时自己越是大动肝火，他就越是跟你“对着干”，深吸一口气，让自己头脑冷静一下，想想办法，只要你找对了，即使那是“一头牛”，也会老老实实地跟着你走。
　　
　　【何自棠，广东省佛山市顺德区乐从镇劳村小学教师】
　　责任编辑/齐 欣