幼儿园语言教育活动是指学前教育机构传授给儿童的语言形式、语言内容、语言运用的总和。目标是培养幼儿的语言能力，即语言的理解能力和表达能力。幼儿使用语言，并把语言当成一种认识周围世界的工具。幼儿期是一个人语言能力发展的黄金阶段，语言作为一种交际工具，始终伴随着幼儿的生活、游戏和认知等过程，语言交流是幼儿获得信息的重要途径。因此，加强对幼儿语言能力的培养是幼儿教育的一项重要目标。幼儿园语言教学活动主要依靠语言、思维来掌握情节，理解作品内涵。在《新纲要》中也明确提出了“要提高幼儿语言交往的积极性，为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，并能用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展语言能力。而幼儿的语言是在表达交流中发展的，语言教学中激发幼儿的兴趣，提供适当的语言情境，使他们乐于交流、乐于表达，是相当重要的。在传统语言教育中教师通常是通过几幅图片、几张画的方式进行，已远远适应不了幼儿的需要。而现代化信息技术在幼儿教育中的应用与发展，将极大提高幼儿园语言教育活动的实效性。多媒体教学具有艳丽的色彩、流动的画面、动听的音乐、生动形象的配音，具有传统教育手段所不能比拟的独特魅力。多媒体教学把无声的文字变成有声有色、有动有静的形象化的语言，极大地刺激了幼儿的感官，有利于集中幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，促使幼儿主动参与活动。信息化技术手段的应用，将提高语言教育的质量和效率，促进幼儿语言能力发展。