鸟与音乐

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  看见鸟飞的时候,我的耳朵总是自然响起音乐。
  稻田里白鹭鸶飞翔的姿势,使我听见了小提琴的声音,从容、优美,而有自尊。
  雨后剪着尾羽的燕子,时张时弛,使我听见了钢琴的声音,欢愉、跳跃,而昂扬。
  山谷里盘飞展翼的鹰,使我想起了大提琴的声音,喑哑低沉,带着一些孤寂与淡淡的忧郁。
  追着渔船波浪的海鸥,使我想起了竖琴的声音,繁复但理性,有着生活的雅韵。
  屋边成群的麻雀,它们热烈地交谈,使我听见了庙会里的北管,急管繁弦。
  黄昏出来觅食的蝙蝠,使我听见了洞箫的声音,乌乌的,带着沉重没有目标漂流的感觉。
  在高楼大厦上面绕圈子的鸽子,使我听见了胡琴,缠绵、反复,带着无奈。
  有一次在垦丁公园看成群的候鳥,此起彼落,竟听见了琵琶声,声声都有关外的风。
  而常常在听音乐的时候,闭上眼睛就看见鸟飞翔的样子,有时配着海浪,有时配着平原,有时配着森林……
  每在这些时候,我总觉得人的五官并没有分别。
  (彼岸花开摘自《牡丹晚报》2019年9月4日)
  【适用话题】声音的力量;人与自然;想象;视觉与听觉
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摘 要:高中信息技术学业水平考试,是考核普通高中学生信息技术科目学习是否达到课程标准要求的主要手段。水平考试题注重考查学生对高中信息技术的基础知识、基本技能和基本方法的理解、掌握与运用,在了解、理解、探究、运用等不同能力层次上对学生进行较为全面的考查。在水平考试中,合理、灵活地应用多种解题技巧是做好题的关键。本文归纳阐述了在水平考试应用中的几种解题技巧。  关键词:信息技术;水平考试;操作;解题