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我幼师毕业那年,同一实习小组有位同学上了一堂公开课,教学内容是小班“认识黄瓜和西红柿”。那天,听课的人不少,那位同学按她的教学计划,课上得挺顺利。忽然,那位同学提出
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古诗文包含作者丰富的情感。在实际的学习过程中,教师应该引导学生自主阅读古诗文,从而提升文学素养,提高分析能力。本文就针对这种教学模式进行了研究与探讨,进行简单的阐述
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