中国声乐演唱及音乐教学拓荒者——应尚能学术贡献探赜

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应尚能(1902年2月25日-1973年11月22日)是我国近现代声乐艺术家(男中音歌唱家)、音乐教育家、作曲家和音乐理论家.①本文通过梳理其艺术人生,总结他在不同历史时期的声乐演唱实践与特色,音乐创作概况与特征,声乐教学方法与原则,音乐理论著述与价值.将其置于历史背景中,可见欧洲传统歌唱艺术的“本土化”进程,中国新型声乐作品中西音乐语言的融汇方式及中国声乐教育和理论研究的求索、争鸣、繁荣之路.
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张全兴(1938-),江苏常州人.环境工程和高分子材料专家,中国离子交换与吸附技术的主要开拓者之一,树脂吸附法治理有毒有机工业废水及其资源化领域的开创者.1962年毕业于南开大学化学系,2007年当选中国工程院院士,2009年荣获全国模范教师称号.现任南京大学环境学院教授,博士生导师,南京大学国家有机毒物污染控制与资源化工程技术研究中心名誉主任,江苏省太湖污染控制与蓝藻治理专家委员会副主任和《离子交换与吸附》期刊主编等职.曾任南京大学环境工程教研室主任,环科所副所长,省部和国家工程技术研究中心主任,教育部
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采用硫单质作正极和金属锂为负极组成的锂硫(Li-S)电池具有很高的理论比能量(2600 Wh·kg-1),被认为是一种具有广泛应用前景的二次电池.其中,正极硫具有高的理论比容量(1675 mAh·g-1),储量丰富且环境友好.然而,硫较差的导电性、多硫化物的穿梭效应和锂枝晶生长等导致了 Li-S电池在循环过程中容量衰减快、库仑效率低和安全隐患等问题,严重阻碍了其大规模应用.通过隔膜修饰提高Li-S电池的性能是一种有效的方法,近年来取得了很大进展.碳材料是较常见的一种隔膜修饰材料,本文综述了近年来常见碳材料
“变化观念与平衡思想”学科核心素养的系统构成对开展“素养导向”的教学与评价具有重要意义.通过课标分析,基于学科能力模型明确了高中必修学段“变化观念与平衡思想”核心素养的核心知识与活动经验、认识方式、研究对象及问题情境、学科能力活动及其表现等4个维度的具体内涵,系统建构了高中化学必修课程“变化观念与平衡思想”学科核心素养模型.
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仪式能不能被听懂?我们能在仪式中听到什么?这是作为民族音乐学相关仪式声音景观研究期望回答的问题.笔者以声音如何建构仪式声音景观为切入点,在对蒙古族现代城市婚礼的描述与分析中,理解视觉与听觉的关系、声景建造与听觉感受的关系,进而对声音选择这一现象,展开学理化的阐释.