《蒙古语文课程标准》（以下称《标准》）教学建议中指出：“教学要以学生的实践活动为主，使学生通过直接参与运用蒙语开展交际性活动等来发展他们的语言运用能力。”《标准》教学建议注意事项中也指出：“开展活动教学，发展综合语言运用能力，蒙语教学应主要围绕话题完成交际性任务等学习活动来展开。”可见，蒙语文教学要培养学生综合语言运用能力，综合语言运用能力是在实践活动的交际中完成的。说到实践活动就不能不说到小学综合实践活动这一学科。该学科有完备的科学理论作指导，有较为开阔的思路和活动空间，有成功的活动方式。小学综合实践活动课是素质教育的一个闪光点，素质教育的理念在该学科中得到彰显。它是课程改革的前沿，与生活实际联系密切，注重培养学生的创新能力、合作意识和动手动脑的能力，能够激发学生的学习兴趣。它与其它学科也有着密切联系，其内容涉及其它许多学科的知识，从这个意义上讲两个学科是有交集领域的。它是一种学习的活动，也更是活动的学习。 活动离不开交际，交际离不开语言。为了给学生创设一个良好的蒙语言交流的环境，设计好每一个活动教学，小学蒙语文教学可以借鉴小学综合实践活动学科，应用其适合蒙语言教学的理论、内容、方式。