【摘 要】
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要改变高职实践类课程教学“重技轻德”的现状,需健全“德技并修”的育人机制.文章提出要发挥实践类课程育训并举的三大优势:富含丰富的企业文化和行业制度等元素;边做边学让学生增强职业体验;为企业融入提供广阔空间.高职院校通过校企广泛深度合作,来打造专家师资团队、编制优质实验实训教材、完善学生评价体制机制,以期做到在提高学生实践技能的同时,提升学生综合职业素养.
【机 构】
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江苏农林职业技术学院,江苏 镇江 212400
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要改变高职实践类课程教学“重技轻德”的现状,需健全“德技并修”的育人机制.文章提出要发挥实践类课程育训并举的三大优势:富含丰富的企业文化和行业制度等元素;边做边学让学生增强职业体验;为企业融入提供广阔空间.高职院校通过校企广泛深度合作,来打造专家师资团队、编制优质实验实训教材、完善学生评价体制机制,以期做到在提高学生实践技能的同时,提升学生综合职业素养.
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