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农村学校教研经费短缺，缺少专家引领，教师理论和实践水平较低，多教教师对校本教研认识与理解模糊，农村中学课堂教学研究水平总体不高。深化农村中学课堂教学研究可以通过一堂好课标准的讨论、课堂教学分析框架的建立、课堂教学研究目标的确立来实现。
农村中学课堂教学研究深化的策略与目标
【摘 要】
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农村学校教研经费短缺，缺少专家引领，教师理论和实践水平较低，多教教师对校本教研认识与理解模糊，农村中学课堂教学研究水平总体不高。深化农村中学课堂教学研究可以通过一堂好课
【机 构】
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武平县第二中学
【出 处】
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教学研究
【发表日期】
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2011年4期
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