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<正>升入中班后,我们尝试让幼儿自主选择区域活动。结果发现,孩子们通常会一窝蜂地冲向自己喜欢的区域,争抢区域材料。入区环节变得非常混乱,同伴之间的争执也增多,这不仅产生了安全隐患,也影响了区域活动的有效开展。看来,要使区域活动顺利进行,有必要建立有效的入区规则。我们通过设计"入区卡"来调节自主与规则的平衡,使幼儿享受