【摘 要】
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一、选择题(每小题3分,共24分) 1.下列说法错误的是( ). 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
其他文献
通过模拟经济运行说明经济繁荣和经济危机产生的根源是经济成果分配的不均。如果强行使经济成果分配均匀,那么经济就会崩溃。调节经济最根本的手段是调节经济成果的分配。通
那一年,丽婷从外校转到我班,她斯斯文文的,整个报名注册过程都是站着默不作声,任由母亲忙个不停。所有手续办理完毕后,丽婷的父母同时来到我身边,询问生活补贴办理事宜。尽管我反复解释:“现在还没到办理时间,到时学校会有通知的;生活补贴不是每个学生都有份的,每学期只能占总学生数的70%;要经过集体评议,不是哪一个人能说了算的……”夫妇俩还是喋喋不休地说个不停。我话语中听懂了他俩的意思:无论如何,他们的女儿
同学们喜欢边看书边思考吗?这可是个好习惯啊。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
我青春,我快乐。作为老师,一年四季和这些蓬勃成长的弟子相伴,他们活跃新奇的思维、指点江山的勇气和使不完的青春活力,总是源源不断地汇入我的心田,使我始终保持一颗年轻的心。即使弟子中偶有一两个“偷采白莲回,不知藏踪迹”或“溪头卧剥莲蓬”的,我也因为他们的童趣、天真而陶然接受。有同事开玩笑地叫我“老小孩”“老顽童”,我也乐于接受这样的称谓。因为有了年轻的心态,自然也就拥有了旺盛的活力,自己将不被摈弃于时
在新课程背景下,高中数学教学要面向全体学生.但是一个班集体中总有一些后进生.这里的“后进生”是指,素质发展相对滞后的个体,也指素质发展相对滞后的群体.用素质教育的标准来看,“后进生”与“非后进生”是相互依存、相互制约、相互影响、相互作用、相互转化的.那么,在高中数学教学中如何转化后进生呢? 一、后进生在高中数学教学中的主要表现 1.基础知识掌握的不牢固.后进生对课本上的基础知识掌握不牢,概念、
夏天的时候,在外婆家吃过晚饭,我最爱跟着外公外婆出去散散步了。夕阳早已从山头沉下去了,茫茫的天空白恍恍的,像挂起的白旗。天空再也没有白天的燥热。走过村子里窄窄的小路
师生关系对学生的学习情绪、性格发展、自我意识发展、心理压力变化都有很大的影响。当学生在民主和谐的师生关系中学习成长时,会有积极的学习情绪,产生自尊和自信,体验到安全感、信任感和社会认同感。 80后教师正逐渐成为学校教育教学的主力军。年轻,有创新意识,能够接受新思想,但是,他们也开始扛起家庭的责任,承受着工作和生活的双重压力,难免会产生一些心理上的不适。这些不适在师生关系的建立中,表现形式多种多样
童话如是说 我是谁呀? 我是春的使者,我是爱的化身,我是大海的叹息,我是天空的泪水,我是田野的微笑。 我的到来,会使天下万物生机盎然。我浇灌着禾苗,荡涤着灰尘,也浸润着人们多情的心。我用生命敲击着世界,这不是我对世界絮说着的情话? 干旱的时候,我是人们热切企盼的天使;淫雨霏霏的时候,我又成了洪涝灾害的罪魁祸首。多愁善感的我,该如何是好? 诗歌如是说 我从哪里来呀?我到哪里去呀? 我是
课堂教学是一门艺术.在初中物理教学中,教师要创设教学情境,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主探究能力,从而提高教学效果.下面谈谈初中物理有效教学策略. 一、创设教学情境,激发学生的学习兴趣 例如,在讲“物态变化”时,我创设了这样的教学情境:俗话说,下雪不冷,化雪冷.通常在下雪时我们没有感觉很冷,但是化雪时却感觉很冷.这是为什么呢?又如,在讲“电压”时,我创设了这样的教学情境:我们知道,高压电是
在大数据背景下,在义务教育课程不断优化改良的趋势下,学生获取知识与信息的途径变得更加丰富,使他们知识更新的频率逐渐加快.信息化时代的学生与以往传统学生完全不同.学生接受能力强,能适应新时代网络化的教学要求.这对数学教师而言是巨大的挑战.针对此情形,教师应该改革教学模式,改进教学方法,让学生更好地学习数学.下面对大数据时代初中数学高效课堂进行研究. 一、引入大数据分析,实现因材施教 云计算与大数