【摘 要】
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＜正＞互联网技术深远影响着高校教育管理模式的改革与实践,也促进了高校“双一流”建设水平的提升。互联网技术改变了大学生的价值观念、思维模式和学习方式,互联网时代高校传统教育管理体系难以维系,只有把高校教育管理与互联网进行深度融合,合理利用和发挥“互联网+”技术优势,构建创新型的“互联网+教育”管理体系,才能全面提升高校教育管理水平和促进高校教育的可持续发展。教育与互联网的深度融合相得益彰,互联网引入
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＜正＞互联网技术深远影响着高校教育管理模式的改革与实践,也促进了高校“双一流”建设水平的提升。互联网技术改变了大学生的价值观念、思维模式和学习方式,互联网时代高校传统教育管理体系难以维系,只有把高校教育管理与互联网进行深度融合,合理利用和发挥“互联网+”技术优势,构建创新型的“互联网+教育”管理体系,才能全面提升高校教育管理水平和促进高校教育的可持续发展。教育与互联网的深度融合相得益彰,互联网引入高校行政管理有助于管理理念和管理模式的创新,不仅革新了高校现有教育管理模式,也给高校教育管理模式注入了活力和动力,极大提升了高校教育管理的有效性。利用互联网为各部门建立信息交流渠道,通过获得的教学信息和市场就业信息为学校提供教育决策与规划,建立多维反馈渠道,以畅通师生、教师与管理者之间的交流。
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＜正＞引言《普通高中英语课程标准（2017年版）》（以下简称“2017年版课标”）提出在英语语言技能的听、说、读、看、写这五种基本技能中,听、读和看被归为理解性技能,而说和写则被归为表达性技能。这两种技能只有在语言运用中同时使用,才能相辅相成,相互促进。因此,教师既要关注具体技能的提升,更要关注多种技能的综合运用。同时,在“2017年版课标”中,
2022年上半年的疫情对南京市经济运行冲击明显,内外环境更趋复杂,市场主体经营遇到较大阻力,经济增长下行压力持续加大。在此严峻形势下,建议南京市聚焦提振发展信心,坚定不移稳住市场主体;聚焦企业稳产达产,进一步畅通产业链供应链;聚焦释放消费需求,千方百计激发消费活力;聚焦重大项目建设,持续加大有效投入力度;聚焦高水平开放,全力以赴稳外贸稳外资;聚焦多渠道就业创业,突出重点保基本民生。
思维可视化是指运用一系列图示技术,把不可视的思维呈现出来,使其清晰可见的过程。低年级学生年龄小,思维浅显,正处于初步学习汉语、感受母语表达方式的阶段。在阅读教学中引入思维可视化手段,通过提炼信息、文图对照、层层递进、激发想象等策略,帮助学生直观形象地感知文本内容,深度理解文本内涵,较为完整地讲述故事,能使学生在掌握基础知识和基本技能的同时,提升语文素养和语文关键能力。
作为中国共产党人精神谱系的重要组成部分，沂蒙精神在中国共产党领导中国人民进行革命、建设、改革的各个历史时期都焕发出强大的精神力量。沂蒙精神具有鲜明的政治特质、文化内涵和人格基因。在乡村振兴战略实施中，充分认识和发挥包括沂蒙精神在内的红色文化资源的主体性时代价值，有利于激发和调动广大农民群众乡村振兴的内生动力，推动乡村全面振兴。沂蒙精神在齐鲁儿女尤其是一代代沂蒙农民中得到了传承和弘扬。在今天，要想把
＜正＞ 前言卧龙自然保护区是我国以保护卧龙自然生态系及大熊猫、金丝猴、牛羚等珍稀动物为目的的重点自然保护区,又是国际科研机构的协作单位。1980年1月正式列为联合国国际生物圈保护区,同年6月我国同世界野生生物基金会签署了协定:在卧龙自然保护
目的 探究中医护理联合常规护理在乳腺癌术后患者中的干预效果及对并发症发生情况的影响。方法 选取在我院行手术治疗的55例乳腺癌患者作为研究对象，运用随机数字表法将其分为对照组（23例，常规护理）和观察组（22例，中医护理+常规护理）。比较两组患者的术后恢复指标、心理状态、并发症发生情况及生活质量。结果 观察组的伤口愈合时间、拔管时间短于对照组，切口引流量少于对照组（P＜0.05）。护理后，观察组的焦
个体工商户在我国经济社会发展中的角色和分量可用“1369”来概括，即保障了一个特殊群体的基本生存，贡献了30%以上的城乡劳动就业，60%以上的市场主体数量，90%以上从业者都集中在第三产业领域。市场监管部门作为扶持个体工商户发展部际联席会议牵头单位，为保市场主体、稳定经济大盘做了大量工作。本文深入分析市场监管部门在疫情防控背景下为个体工商户纾困解难过程中面临的挑战，并提出相应的政策建议，以促进个体
文章将问题驱动教学作为改善数据结构进阶课程教学效果的策略，提出面向复杂算法的问题驱动教学改革思路。首先，在成果导向教育理念下确定课程教学目标。其次，选取有代表性的复杂算法作为实施问题驱动教学的内容。再次，在分析教学难点的基础上，确定应对策略。最后，在成果导向教育理念的指导下进行问题设计并且将教学过程细分为多个递进的教学板块。以模式匹配算法为例，提出详细的问题驱动教学设计。该设计运用思维可视化技术为
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