【摘 要】
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笔者以贵州交通职业技术学院机械制造与自动化专业现代学徒制试点人才培养为例,依照学生、学徒、实习生、员工的人才培育方向,以满足企业用人标准为前提,以培养学生职业素质和技能为核心目的,通过学校和企业的产教融合,校企共同培养的模式,探索出机械制造与自动化专业现代学徒制人才培养新模式.教学实践表明:该教改新模式不仅可以提高学生的技能和素养,以及学生的职业能力,还可以提高学生就业岗位竞争力,教改效果显著.
【机 构】
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贵州交通职业技术学院,贵州 贵阳 550008
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笔者以贵州交通职业技术学院机械制造与自动化专业现代学徒制试点人才培养为例,依照学生、学徒、实习生、员工的人才培育方向,以满足企业用人标准为前提,以培养学生职业素质和技能为核心目的,通过学校和企业的产教融合,校企共同培养的模式,探索出机械制造与自动化专业现代学徒制人才培养新模式.教学实践表明:该教改新模式不仅可以提高学生的技能和素养,以及学生的职业能力,还可以提高学生就业岗位竞争力,教改效果显著.
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