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教材从呈现状态来看．是一种固化的、物化的文本。如果教师与教材对话．文本就呈现出一种动态的精神文化，教材就有了生命。对话，能激活文本鲜活的生命，让教材常读常新。如何在解读教材中对话．激活教材的生命活跃度．取决于教师与文本对话的态度、宽度和深度。
对话，让教材常读常新
【摘 要】
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教材从呈现状态来看．是一种固化的、物化的文本。如果教师与教材对话．文本就呈现出一种动态的精神文化，教材就有了生命。对话，能激活文本鲜活的生命，让教材常读常新。如何在解读教
【机 构】
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浙江省杭州市大成实验学校
【出 处】
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河南教育(基教版)
【发表日期】
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2012年4期
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