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板书艺术对于小学数学课堂学生知识的吸收有直接的关系,对于课堂的教学质量也有着至关重要的作用,甚至在很大程度上会决定教学质量的高低。总的来说,小学数学课堂板书艺术和教学质量的关系有两种:设计合理得当的小学数学课堂板书艺术对教学质量的提高有促进作用;设计不合理的小学数学课堂板书艺术对教学质量的提高有阻碍作用。