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近年来，成都市田家炳中学（以下简称“成都田中”）得到北京师范大学公民与道德研究中心檀传宝教授团队的专业援助，致力于“提升教师德育专业化水平”，将“道德、专业、科学、智慧”作为德育工作的新标准，积极推进德育课程化建设。学校在班集体建设中利用三股“积极”的力量，激励引导，努力改变每个学生个体的生命样态，建设了具有良好精神风貌的班集体。
语言励志增动力
语言本身有着强大的力量，正向的励志语言，往往能激发学生超越消极心态，以更积极和建设性的情绪来面对生活的挑战。
学校特别看重学生的“精气神”，班级值日生负责每天在黑板上书写一则励志名言，让学生大声朗读、认真领悟，用语言激励人心，为新一天的学习和生活定下高亢的基调。早读课上，班主任老师还要不断督促每个学生振作精神、放声朗读。每天早上的琅琅书声，让校园充满了生机和活力。科任教师在课前，让学生进行简短的励志演讲，或分享成功喜悦，或发挥名人效应，既能集中学生注意力，又能激发学生的学习动力。年级组要求学生在每天完成作业后，都要认真填写《家校联系本》中“写给自己”一栏，写下一句积极向上的话，鼓舞和鞭策自己。
学校努力发动班主任集体智慧将班会课序列化。班主任老师围绕每月德育主题，精心挑选一些励志性视频，比如央视“开讲啦”“一席”“感动中国人物颁奖典礼”等节目，作为班会课素材，让班会课更丰富和生动。班主任老师还利用读报时间，给学生选读富有教育启发意义的新闻材料，让学生贴近社会生活，开阔视野。
学校德育处紧紧围绕每月德育主题（3月“文明”、4月“友善”、5月“励志”、6月“诚信”、9月“规则”、10月“法治”、11月“感恩”、12月“民主”），在每周升旗仪式上邀请师生精心准备“国旗下讲话”，定期更换学校宣传栏以及教室墙壁文化，从而强化“积极”状态，传递正能量，弘扬社会主义核心价值观。
榜样的力量是无穷的。名人名家的励志演讲胜过无数次的说教。学校曾邀请新东方创始人俞敏洪先生、成都电视台主持人海光、成都七中名师黄明勇、国学专家周吉芬到校演讲。语言激励，是传递正能量的有效途径，是形成良好舆论氛围的重要载体，是组建积极班风班貌的常用手段。
主题活动掘潜力
关于积极情绪，弗雷德里克森提出了拓延——建构理论，他认为某些离散的积极情绪，包括高兴、兴趣、满足、自豪和爱，都有拓延人们瞬间的知——行的能力，并能构建和增强人的个人资源，如增强人的体力、智力、社会协调性等。积极心理学主张心理学应对普通人如何在良好的条件下更好地生活和发展，具有天赋的人如何使其潜能得到充分发挥等方面进行大量的研究。学生良好的品质，宝贵的精神，正确的人生观价值观，积极乐观的心态等，都需要在主题教育活动中逐步培养起来。成都田中的德育主题活动十分丰富：入学军训，在体验中锻炼毅力;社团活动，培养和提升学生兴趣爱好;文明交通宣传，让学生懂得道法;关爱自闭症儿童，培养学生爱心;爱心义卖活动，搭建帮助弱势人群的平台;共组履带战车，让学生体验到团结的重要性;分享游学经历，让大家开阔视野;收看重大时事新闻，让同学们了解窗外事;组织学生集体生日会，增强班级凝聚力;鼓励学生参加文艺表演，展示才华赢得认可;高考百日誓师，激发学生学习动力……
正是这些丰富、有意义的体验性活动，不断增强了学生个体主观幸福感，甚至弥补了比智商更为重要的情商，这才叫真正意义上的“成长”和“进步”。积极心理学认为主观幸福感是指个体自己对于本身的快乐和生活质量等“幸福感”指标的感觉。有了这些良好的感觉，学生的微笑多了，自信多了，自然能形成乐观开朗的性格，这对学生积极应对困难、乐观面对生活增添了勇气和动力。
缤纷艺术添活力
让学生快乐成长、身心健康的教育才是真正的教育。成都田中教师已形成共识：整日将学生约束在教室里，让学生满脑子都是成绩和分数，这既不人道，也不科学。学校响应教育部“一小时体育锻炼”的要求，让学生每天沐浴阳光、户外锻炼。与此同时，学校特别注重开展丰富多彩的艺术活动，努力提高学生对艺术的审美、感受、鉴赏和表现能力。早在两年前，学校就将学生参加各种艺术活动的情况作为《高中学生综合素质评价》的重要指标。
艺术，是调节情绪，获得快乐，增强幸福感不可或缺的精神大餐。成都田中开设艺术鉴赏课，增加乐器培训，组建艺术社团，组织艺术表演等等，努力让学生都懂艺术，有特长，有品位，用艺术润育心灵、丰富生活，让学生活跃、开朗、积极向上，让班集体充满生机活力。学校每周都进行全校的朝会展示，给每一个班级提供展示班级才艺、彰显班级风采的机会。为了给班集体增光添彩，同学们群策群力，虚心接受艺术老师的指导，认真排练。朝会展示在学校已经持续了六年，成为全校师生最为期待的节目。
每年元旦，全校近40个社团都要准备节目参加”迎新”晚会表演。每年五四，学校有“艺术节”，节目形式丰富多样：魔术、相声、唱歌、舞蹈、武术、朗诵、乐器弹奏、书法、绘画等，精彩纷呈。学校德育处非常重视节目质量，就连节目主持人都要通过竞选产生。去年招选三位“迎新”晚会的主持人，参加竞选的就有22名同学。
多一些阳光可以驱除心理的雾霾，多一些歌声可以排遣心理的压力，多一些艺术自然能润育心灵，缓解不良情绪，调动积极状态，增添校园活力。成都田中注重“全民”“全面”“全程”德育，尤其鼓励教师用“积极”的手段去建设具有良好精神风貌的班集体，不断增动力，掘潜力，添活力，注入正能量，激发学生上进心，培养出了良好的校风和学风。
【赵纯直，四川省成都市田家炳中学德育主任】
责任编辑/邱 璇
语言励志增动力
语言本身有着强大的力量，正向的励志语言，往往能激发学生超越消极心态，以更积极和建设性的情绪来面对生活的挑战。
学校特别看重学生的“精气神”，班级值日生负责每天在黑板上书写一则励志名言，让学生大声朗读、认真领悟，用语言激励人心，为新一天的学习和生活定下高亢的基调。早读课上，班主任老师还要不断督促每个学生振作精神、放声朗读。每天早上的琅琅书声，让校园充满了生机和活力。科任教师在课前，让学生进行简短的励志演讲，或分享成功喜悦，或发挥名人效应，既能集中学生注意力，又能激发学生的学习动力。年级组要求学生在每天完成作业后，都要认真填写《家校联系本》中“写给自己”一栏，写下一句积极向上的话，鼓舞和鞭策自己。
学校努力发动班主任集体智慧将班会课序列化。班主任老师围绕每月德育主题，精心挑选一些励志性视频，比如央视“开讲啦”“一席”“感动中国人物颁奖典礼”等节目，作为班会课素材，让班会课更丰富和生动。班主任老师还利用读报时间，给学生选读富有教育启发意义的新闻材料，让学生贴近社会生活，开阔视野。
学校德育处紧紧围绕每月德育主题（3月“文明”、4月“友善”、5月“励志”、6月“诚信”、9月“规则”、10月“法治”、11月“感恩”、12月“民主”），在每周升旗仪式上邀请师生精心准备“国旗下讲话”，定期更换学校宣传栏以及教室墙壁文化，从而强化“积极”状态，传递正能量，弘扬社会主义核心价值观。
榜样的力量是无穷的。名人名家的励志演讲胜过无数次的说教。学校曾邀请新东方创始人俞敏洪先生、成都电视台主持人海光、成都七中名师黄明勇、国学专家周吉芬到校演讲。语言激励，是传递正能量的有效途径，是形成良好舆论氛围的重要载体，是组建积极班风班貌的常用手段。
主题活动掘潜力
关于积极情绪，弗雷德里克森提出了拓延——建构理论，他认为某些离散的积极情绪，包括高兴、兴趣、满足、自豪和爱，都有拓延人们瞬间的知——行的能力，并能构建和增强人的个人资源，如增强人的体力、智力、社会协调性等。积极心理学主张心理学应对普通人如何在良好的条件下更好地生活和发展，具有天赋的人如何使其潜能得到充分发挥等方面进行大量的研究。学生良好的品质，宝贵的精神，正确的人生观价值观，积极乐观的心态等，都需要在主题教育活动中逐步培养起来。成都田中的德育主题活动十分丰富：入学军训，在体验中锻炼毅力;社团活动，培养和提升学生兴趣爱好;文明交通宣传，让学生懂得道法;关爱自闭症儿童，培养学生爱心;爱心义卖活动，搭建帮助弱势人群的平台;共组履带战车，让学生体验到团结的重要性;分享游学经历，让大家开阔视野;收看重大时事新闻，让同学们了解窗外事;组织学生集体生日会，增强班级凝聚力;鼓励学生参加文艺表演，展示才华赢得认可;高考百日誓师，激发学生学习动力……
正是这些丰富、有意义的体验性活动，不断增强了学生个体主观幸福感，甚至弥补了比智商更为重要的情商，这才叫真正意义上的“成长”和“进步”。积极心理学认为主观幸福感是指个体自己对于本身的快乐和生活质量等“幸福感”指标的感觉。有了这些良好的感觉，学生的微笑多了，自信多了，自然能形成乐观开朗的性格，这对学生积极应对困难、乐观面对生活增添了勇气和动力。
缤纷艺术添活力
让学生快乐成长、身心健康的教育才是真正的教育。成都田中教师已形成共识：整日将学生约束在教室里，让学生满脑子都是成绩和分数，这既不人道，也不科学。学校响应教育部“一小时体育锻炼”的要求，让学生每天沐浴阳光、户外锻炼。与此同时，学校特别注重开展丰富多彩的艺术活动，努力提高学生对艺术的审美、感受、鉴赏和表现能力。早在两年前，学校就将学生参加各种艺术活动的情况作为《高中学生综合素质评价》的重要指标。
艺术，是调节情绪，获得快乐，增强幸福感不可或缺的精神大餐。成都田中开设艺术鉴赏课，增加乐器培训，组建艺术社团，组织艺术表演等等，努力让学生都懂艺术，有特长，有品位，用艺术润育心灵、丰富生活，让学生活跃、开朗、积极向上，让班集体充满生机活力。学校每周都进行全校的朝会展示，给每一个班级提供展示班级才艺、彰显班级风采的机会。为了给班集体增光添彩，同学们群策群力，虚心接受艺术老师的指导，认真排练。朝会展示在学校已经持续了六年，成为全校师生最为期待的节目。
每年元旦，全校近40个社团都要准备节目参加”迎新”晚会表演。每年五四，学校有“艺术节”，节目形式丰富多样：魔术、相声、唱歌、舞蹈、武术、朗诵、乐器弹奏、书法、绘画等，精彩纷呈。学校德育处非常重视节目质量，就连节目主持人都要通过竞选产生。去年招选三位“迎新”晚会的主持人，参加竞选的就有22名同学。
多一些阳光可以驱除心理的雾霾，多一些歌声可以排遣心理的压力，多一些艺术自然能润育心灵，缓解不良情绪，调动积极状态，增添校园活力。成都田中注重“全民”“全面”“全程”德育，尤其鼓励教师用“积极”的手段去建设具有良好精神风貌的班集体，不断增动力，掘潜力，添活力，注入正能量，激发学生上进心，培养出了良好的校风和学风。
【赵纯直，四川省成都市田家炳中学德育主任】
责任编辑/邱 璇