【摘 要】
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在互联网技术与信息化技术快速发展的过程中，QQ、微博、微信等软件平台应运而生并快速发展。信息技术为家校互动提供了新的方法与手段，利用信息技术促进家校互动，班主任可以通过数据分析及时掌握学生家长的思想动态，聚焦问题，针对性给予家长最需要的帮助。有效的过程跟进和及时高效的评价反馈都有助于家校共育提质增效，有助于培养时代新人。本文先分析家校共育工作中出现的问题，再从一线班主任视角出发，提出信息化背景下小
【基金项目】
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安徽省信息化课题“教育信息化2.0视域下小学家校共育策略的研究”,课题立项号为AH2020085；
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在互联网技术与信息化技术快速发展的过程中，QQ、微博、微信等软件平台应运而生并快速发展。信息技术为家校互动提供了新的方法与手段，利用信息技术促进家校互动，班主任可以通过数据分析及时掌握学生家长的思想动态，聚焦问题，针对性给予家长最需要的帮助。有效的过程跟进和及时高效的评价反馈都有助于家校共育提质增效，有助于培养时代新人。本文先分析家校共育工作中出现的问题，再从一线班主任视角出发，提出信息化背景下小学班主任家校共育的提质增效策略。
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