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对于高职院校学前教育专业学生来讲,由于生源、课程设置以及就业需求等多方面因素影响,其钢琴课程不能照搬传统钢琴教学模式,而应更切合实际、更注重其钢琴与其他音乐学科的融合,让学生更加全面、更加平衡地发展.文章从钢琴教学中的首调、固定调相结合,钢琴教学中的弹、唱相结合,钢琴教学中的弹奏与分析相结合,探讨钢琴教学的拓展与延伸.