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这是四年级的一次写植物习作。为了写好这次作文，我提前两周布置学生观察自己喜爱的植物，并要求用自己喜欢的方式作好记录。习作课到了，学生兴高采烈地带来了照片、自己画的画，有的甚至连小花盘也带来了。看一个孩子的水仙花特精神，我问：“能写成作文吗？”孩子摇了摇头，感觉没什么好写的。
习作是发现与表达的快乐之旅
【摘 要】
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这是四年级的一次写植物习作。为了写好这次作文，我提前两周布置学生观察自己喜爱的植物，并要求用自己喜欢的方式作好记录。习作课到了，学生兴高采烈地带来了照片、自己画的画，有
【机 构】
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郴州市苏仙区湘南小学
【出 处】
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湖南教育(B版)
【发表日期】
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2017年6期
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