【摘 要】
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总结学校层面整体和教师层面个体的经验,从中职学校家校互动常规活动视角分析得到四项“常规活动”与十种“策略”:一是家长座谈会三策略:主题鲜明,重点突出,让家长产生获得
【机 构】
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长沙财经学校,湖南 长沙,410000
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总结学校层面整体和教师层面个体的经验,从中职学校家校互动常规活动视角分析得到四项“常规活动”与十种“策略”:一是家长座谈会三策略:主题鲜明,重点突出,让家长产生获得感;关注每一个学生,让每一个家长产生成就感;满足个别家长的特殊要求,力争做到有的放矢;二是家访三策略:用“走亲戚”的心态上门,“做朋友”的心态出门;表扬、鼓励为主,尽量不要批评;在家里讲“家里话”,家访就是“访家”;三是家长接待与突发事件应对两策略:尊重家长,使家校互动没有隔阂;理解家长,提升家校互动的境界;四是电话、短信、QQ群、微信群互动两策略:从称谓开始,快速建立亲切的家长、教师互动关系;因时、因事、因人制宜,适合简单互动,以简短为要.
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