【摘 要】
：
当一个存在多稳态的生态系统临近突变阈值点时,外界条件即使发生一个微小变化,也会引发生态系统的剧烈响应,使之进入结构和功能截然不同的另一稳定状态,这种现象称为重大突变
【机 构】
：
北京师范大学地表过程与资源生态国家重点实验室,人与环境系统可持续性研究中心,北京100875
论文部分内容阅读
当一个存在多稳态的生态系统临近突变阈值点时,外界条件即使发生一个微小变化,也会引发生态系统的剧烈响应,使之进入结构和功能截然不同的另一稳定状态,这种现象称为重大突变(critical transition).重大突变所导致的稳态转换总是伴随着生态系统服务的急剧变化,可能对人类可持续发展产生重大影响.预测生态系统突变的发生非常困难,但科学家在此领域的大量研究结果表明,通过监测一些通用指标可以判断生态系统是否不断临近重大突变阈值点,进而可以进行生态系统重大突变预警.该文对近年来生态系统重大突变检测领域所取得的成果进行总结与归纳,论述了生态系统重大突变的产生机制及其后果,介绍了生态系统突变预警信号提取的理论基础,从时间和空间两个维度总结了近年来生态系统重大突变预警信号的提取方法,概述了当前研究面临的挑战,指出生态系统突变预警信号的检测应充分利用时空动态数据,并且联合多个指标,从多个角度进行综合预警,此外,还应重视生态系统结构与重大突变之间的关系,增强生态系统突变预警能力.
其他文献
Abstract: A narration of the experience of a person’s studying, working and the captivation, exertion and enjoyment of it. Key words: studying teaching enjoying Supposing a person is more than 40
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
摘 要：本文从学生课前预习、课堂学习、课后复习以及课外学习四个方面分析了初中生在英语学习习惯上存在的主要问题，并给出相应的对策：重视并做好课前预习、积极参与课堂活动、课后及时复习并复习到位、课外学习要持之以恒。 关键词：初中生 英语学习习惯 问题 对策 当前初中阶段英语教学普遍存在重教学方法、轻习惯引导的问题，大部分学生存在不良的英语学习习惯，其直接效应就是：学习效率不高、效果不显，教
八月的夜晚,无数星星在天空中闪烁.rn马克和姐姐坐在沙地上看星星,马克看得都不想睡觉了.“这颗星星离我们这么近,我们坐热气球飞上天空一定能够得着它吧!”马克专注地望着夜
大嘴:不知不觉就到了九月,自我放飞了一个暑假的你是不是非常想念阔别了将近两个月的老师?哈哈,那我们就来看一看老师们在校园里留下的那些有趣的故事吧!你的老师是不是也是
叶澜教授指出：一个真实的教育过程是一个师生及多种因素间动态的相互作用的推进过程，它不可能百分之百的按预定轨道行进，会生出一些预料之外的新事物、新情境、新思维和新方法，尤其当师生的主动性、积极性都充分发挥时，实际的教育过程远远比预定的计划中的过程生动、活泼、丰富得多。要提高课堂教学的有效性，除了要做好充分的课堂教学准备外，课堂教学的实施策略尤为关键，因为课堂是时刻变化着的。 1、设计有效的热身
近年来，职业教育在我国发展迅速，职业教育承担着为我国现代化建设培养一线劳动力的重大使命。然而，随着中考招生制度的改革，职业院校的生源起点相对较低，文化基础薄弱，并且大多数学生不求上进，缺乏正确的人生观、价值观，只想学习一些基本技能，早日参加就业。再加上职业学校的学习氛围不够浓厚，不太重视学生文化成绩，从而影响了学生的学习积极性。作为一名中职英语教师，笔者在实际的英语教学中获得了一些感悟，下面就如何
摘 要：在大学英语课堂教学中，互动式教学方法相对于传动的教学方法有着一定的优势，但是我们在认识到起优势的同时还必须要注意其弊端。本文主要就互动式教学方法在大学英语教学中的利与弊进行思考。 关键词：互动式教学方法，大学英语，作用，弊端 大学英语对于大学生有着十分重要的作用，但是有很多教师在大学英语教学的过程中并没有能够让大学英语发挥其应有的作用。长期以来大学英语教学与中学英语并没有什么区
我国农民教育理论研究起步于20世纪20～30年代,改革开放以来,虽然取得了令人瞩目的成绩,但较之蓬勃发展的农民教育实践工作,理论研究仍显滞后.理论落后的原因是多个方面所造成
网络教研与现实教研互相促进、互为补充,为中小学教师专业发展提供了两种有效的实践模式.而网络教研以其快捷、自由、广泛、高效等诸多优势,为中小学教师专业发展提供了更为