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高校形势与政策课程教学在大学生思想政治教育中承担着重要作用。运用说服传播理论，将课程解释为学生思维、态度、价值观和行为选择施加影响的有意识的教育传播活动，并从影响传播效果的传播者、传播内容、传播技巧和受众等方面提出形势与政策课程教学改革的具体思路。
说服传播理论对形势与政策课程教学改革的启示
【摘 要】
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高校形势与政策课程教学在大学生思想政治教育中承担着重要作用。运用说服传播理论，将课程解释为学生思维、态度、价值观和行为选择施加影响的有意识的教育传播活动，并从影响传
【机 构】
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安徽大学学生处,合肥师范学院文学院
【出 处】
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安徽广播电视大学学报
【发表日期】
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2017年3期
【基金项目】
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安徽省高等教育振兴计划形势与政策课名师工作室项目(项目编号:szzgjh1-12018-4)
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